HJEM
ADHD er en intellektuell lidelse som ofte forbindes med barn. Den kalles også ADHD. Denne tilstanden diagnostiseres ofte hos barn i skolealder. Imidlertid kan voksne også få diagnosen ADHD. Forekomsten av ADHD er dobbelt så høy hos gutter som hos jenter. Kvinner med ADHD har risiko for feildiagnose. Dette er på grunn av mange årsaker, det inkluderer forskjellige representasjoner av symptomer eller mangel på fokus på kvinner med ADHD i forskning.
I den vitenskapelige utviklingens tidsalder er 25 år ikke en lang periode. Det bringer imidlertid betydelige endringer innen ADHD-området. Disse endringene forbedrer vår forståelse av ADHD. For lenge siden ble ADHD kalt en hyperkinetisk barnesykdom. Senere ble det offisielt diagnostisert som en psykisk lidelse. Denne artikkelen har som mål å forklare utviklingen av ADHD som en psykisk lidelse. Videre vil du bli kjent med fremskrittene innen ADHD-intervensjoner.
ADHDs historie
1798
Dr. Alexander, fra Skottland, dro deretter til Russland. Han studerer ulike nervesykdommer. Han var den første som dokumenterte symptomene på ADHD som uoppmerksomhetsforstyrrelse. Videre nevnte han at personer med ADHD synes det er vanskelig å holde fokus over lengre tid. Ifølge Dr. Alexander er denne tilstanden medfødt, og tegnene har en tendens til å avta med alderen. Han diskuterte også hvordan personer med ADHD blir distrahert av ytre stimuli.
1902
George Frederic var grunnleggeren av pedologien. I 1902 holdt han forelesninger om «Atypisk fysiologi hos barn». Han undersøkte uoppmerksom atferd blant barn. George la merke til at barna var aggressive og motstandsdyktige mot å følge instruksjoner. Dessuten var de ikke i stand til å lære effektene av atferden sin. Sir George uttalte at disse egenskapene hos barn ikke var forårsaket av eksterne faktorer. De har imidlertid disse trekkene i genene sine.
1968
I 1968 publiserte psykiske helsepersonell en manual for psykiske lidelser. Manualen fikk navnet DSM-II. I denne manualen fant man en tilstand kjent som hyperkinetisk lidelse. Tilstanden ble identifisert ved uoppmerksomhet og distraherbarhet. Dessuten fantes det tegn på hyperaktivitet og rastløshet. Uavhengig av navnet «hyperkinetisk» visste helsepersonell at alle barn som hadde denne tilstanden ikke hadde tegn på hyperaktivitet.
1980
I 1980 ble manualen revidert og publisert på nytt som DSM-III. I den reviderte manualen ble ADHD introdusert for første gang med eller uten tegn på hyperaktivitet. Kriteriene for lidelse sier at disse symptomene bare kan finnes hos barn. Dessuten blir ikke voksne påvirket av det. I 1987 ble en endret versjon av DSM-III publisert. Den nevner de klare trekkene som er knyttet til ADHD.
1990
Senere, i 1990, økte antallet ADHD-diagnoser betydelig. De tydelige kriteriene for sykdom gjør det mulig for fagfolk å diagnostisere en tilstand nøyaktig. Dessuten har bevisstheten rundt symptomene økt. Sammen med økt bevissthet oppsto det panikk på grunn av media som hevdet at sykdommen ikke var reell. Denne situasjonen skapte et stigma rundt ADHD-barn. Dessuten begynte folk å skylde på dårlig foreldrerolle for sykdommen.
2000
I 2000 ble en ny revisjon av DSM publisert. Den inkluderer typene ADHD. De eldre utgavene nevner bare tegnene på ADHD. Denne DSM-IV klassifiserte imidlertid ADHD i tre typer, inkludert:
- Overveiende impulsiv ADHD
- Overveiende uoppmerksomhet ADHD
- Kombinert ADHD
2008
I 2008 ble ADHD først diagnostisert hos voksne. Kriteriene for diagnosen er fortsatt de samme. Voksne med ADHD har imidlertid problemer med tidsstyring og organisering på jobb og hjemme.
ADHD i dag
I dagens verden er ADHD en velkjent psykisk lidelse. Forskere undersøker fortsatt de eksakte årsakene til ADHD. I 2020 ble det funnet en sammenheng mellom arv og ADHD. Det betyr at barn har større sjanse for å få ADHD hvis de har foreldre med ADHD.
Moderne ADHD-behandlingsmetoder
Det siste kvartalet av århundret har gjort verdifulle fremskritt innen ADHD-behandling. Dette inkluderer:
- Forskere fokuserer mer på faktorene som påvirker hvor vellykket ADHD-behandling er. For eksempel forskes det på omsorgspersoners eller foreldres rolle i behandlingen av ADHD.
- Atferdsintervensjoner og ferdighetstrening er bevisst effektive for ADHD-barn. Disse tilnærmingene forbedrer de betydelige funksjonsnedsettelsene hos ADHD-barn.
- Det er kjent at kombinasjonen av medisiner og atferdsstrategier fungerer best for ADHD. Imidlertid er det nyere bevis på at det er bedre å starte behandling med psykologiske intervensjoner enn å foreskrive medisiner først.
- Det finnes strategier for å styrke engasjementet til ADHD-personer i behandlingsprosessen. Dette inkluderer motiverende intervju og andre problemløsningsteknikker.
- Det gjøres for tiden en innsats for å inkludere de ulike ADHD-populasjonene i forskningen. Imidlertid kreves det mer innsats på dette området.
Kulturelle perspektiver på ADHD-diagnose
Diagnose og behandling av ADHD varierer på tvers av ulike kulturer og samfunn. ADHD er imidlertid en verdensomspennende psykisk lidelse. Kultur spiller en sentral rolle i å danne holdninger til psykisk lidelse. Dessuten påvirker utdannings- og helsesystemene også identifiseringen og håndteringen av ADHD. Forståelse av kulturen er avgjørende for å gi kulturtilpasset støtte til ADHD-personer på globalt nivå.
Kulturelle perspektiver på psykisk lidelse påvirker ADHD-oppfatningen. I noen få kulturer er det stigma og misforståelser knyttet til psykiske lidelser, f.eks. ADHD. Stigma fører til at folk nøler med å be om hjelp. Dessuten fører det til forsinket diagnose og upassende behandling. I kulturer med åpenhet om psykisk lidelse får individer diagnosen i tide. Kulturelle verdier angående familiesystemer og uttrykk for følelser påvirker også ADHD-oppfatningen. Ikke bare dette, men det påvirker også håndteringen av sykdommen.
Utdanningssystemets struktur er forskjellig mellom ulike kulturer. Det påvirker også håndteringen og diagnostiseringen av sykdom, f.eks. ADHD. I kulturer der folk viser overdreven oppmerksomhet til akademisk suksess, forventes det at barn oppfører seg og lærer på en bestemt måte. Hvis barn ikke oppfyller atferdsmessige forventninger, vekker det bekymring. Noen ganger fører det til overdiagnostisering av ADHD blant barn.
Viktige punkter
- De siste 25 årene har medført betydelige endringer i diagnosen ADHD.
- Før i tiden var ADHD kjent som hyperkinetisk lidelse i barndommen. Senere på 1980-tallet kalte manualer for psykiske lidelser det offisielt ADHD. I 2000 ble det klassifisert i tre undertyper.
- På 1990-tallet begynte diagnoseraten for ADHD å øke. Dette er på grunn av den klare identifiseringen av sykdom som er angitt i den diagnostiske manualen for psykiske lidelser.
- I dagens verden har man funnet en sammenheng mellom gener og ADHD.
- Behandlingen av ADHD har også utviklet seg sammen med diagnosen. Atferdsintervensjoner og ferdighetstrening spiller en stor rolle i ADHD-behandling. Motiverende intervju er dessuten en annen god teknikk for å øke engasjementet til personer med ADHD.
- Kulturelle holdninger påvirker også diagnosen og oppfatningen av ADHD. Stigma rundt psykiske lidelser fører til forsinket diagnose og sene intervensjoner. Utdanningssystemet påvirker dessuten også behandlingen og diagnosen av ADHD.
- Du må konsultere en psykisk helsepersonell hvis du har ADHD.
Siste tanker
ADHD har utviklet seg over flere år. Utvikling av verktøy og aktuell forskning vil forbedre forståelsen av ADHD. Det gjør det mulig for psykiske helsepersonell å diagnostisere tilstanden samtidig som de ser utover de atferdsmessige kriteriene. Fremtiden for ADHD har evnen til å kartlegge årsakene til ADHD. Videre gir vitenskapelige fremskritt tilpassede behandlingsalternativer for personer med ADHD.
I fremtiden er det behov for å utvide antallet psykiske helsepersonell og terapeuter som er kulturelt kompetente. Videre er telehelse en annen måte å nå personer med ADHD på. Fagfolk viser også interesse for utviklingen av behandlinger som er kortsiktige, men effektive.
ADHD er en sykdom som kan håndteres. Imidlertid er rett diagnose og en passende behandlingsplan avgjørende. Hvis du har ADHD, ikke nøl med å søke profesjonell hjelp. Profesjonell veiledning vil lære deg om ADHD. Dessuten gjør det deg i stand til å leve et funksjonelt liv etter å ha kjempet mot sykdommen. Du kan bestille time på Psykiater.no og få profesjonelle psykiske helsetjenester.
Vanlige spørsmål
Når fikk ADHD sin første offisielle diagnose?
I 1980 kalte man manualen for psykiske lidelser, dvs. DSM, offisielt sykdommen for «oppmerksomhetsforstyrrelse med eller uten hyperaktivitet».
Når begynte andelen ADHD-diagnoser å stige?
I 1990 begynte andelen ADHD-diagnoser å stige. Dette skyldes klarheten i ADHD-kriteriene. Det gjør det mulig for fagfolk å diagnostisere tilstanden effektivt.
Hvem var den første som nevnte ADHD-sykdommen?
Sir Alexander var den første som diskuterte tilstanden som er kjent som ADHD i dagens verden.
Hva er sammenhengen mellom gener og ADHD?
Det er en sterk sammenheng mellom gener og ADHD som ble funnet i 2020. Den sier at sjansene for å få ADHD er høyere blant barn hvis foreldre har ADHD.
Hva er de moderne behandlingsmetodene for ADHD-sykdom?
Flere moderne strategier brukes til ADHD-behandling. Det inkluderer atferdsintervensjoner og ferdighetstrening. Videre forbedrer motiverende intervju også engasjementet til ADHD-personer. Du kan også bestille timer på psykiater.no og få profesjonelle hjelpetjenester.
